María Julia Oliván explicó cómo es la educación de su hijo con trastorno de espectro autista en medio del contexto de la pandemia de coronavirus y disparó la alarma porque los centros integradores dejaron de atender.
"Antonio va al colegio con una maestra integradora que facilita las tareas. Si el nene quiere irse del aula, lo ayuda a quedarse", explicó en Mujeres eltrece. Sin embargo la pandemia provocó que Antonio no pudiera asistir al colegio y María tuvo que asumir un rol totalmente distinto: "Los centros integradores dejaron de atender a los pacientes. Si bien hay un permiso presidencial que dice que se pueden asistir a domicilio a las personas que están dentro del espectro autista y con discapacidad, hay un gris entre los profesionales".
"Yo sí conseguí un centro, algunos vienen a domicilio, pero son los menos. Y es fundamental porque la integración con los compañeros se hace únicamente con la maestra integradora", agregó la periodista, quien también contó que su hijo sigue en contacto con sus compañeros a través de videollamadas: "Empezamos a hacer Zoom. Habla poco, pero cuando le pongo a sus amigos empieza a bailar y a cantar. Eso fortalece", explicó.
Durante este fin de semana, aprovechó a dar más detalles de cómo es la crianza de su hijo a través de las redes sociales. En este caso, le propuso el "juego del supermercado" que consiste en sacar los elementos comprados de sus bolsas. "El juego simbólico es, para los niños con autismo, un enorme logro, una construcción compleja que es el resultante del trabajo en equipo de terapeutas y padres. ¿Por qué? Porque ahí entran en “juego” las cosas que no son concretas ni literales. Comprender que en casa podemos jugar al supermercado es entender que las cosas pueden ser como las vemos y tambien pueden tener el rol que les asignamos".
